萊斯利出自行伍，又是獨身居住，在教育孩子的時候其實并不太講究方法，經常批評嚴厲，表揚的時候很少。

這種打壓式教育，往往會對孩子產生消極的影響，可卡姆就是個例外。看著科比打球的他并不抵觸這種“極具挑戰性”的教育，一方面他清楚高標準嚴要求有助于他的實力提高，另一方面，他也非常享受科比式的“與全世界為敵，讓批評者閉嘴”的人生理念。

萊斯利給卡姆做飯，照顧他的起居，其他時間都在幫助他打磨技術，他們會一起上網看科比和哈登的集錦，然后到外面一遍又一遍地練習，在上中學得到系統訓練之前，卡姆的所有技術，都是和媽媽在家里練出來的。

在第一所高中的時候，卡姆和媽媽因為與教練的觀點不一致，之后就選擇了退學。在高二一整年，卡姆和媽媽回到社區球場，每周訓練6天，萊斯利就站在場邊，一個接一個地給兒子撿球。

“他沒有消沉，反而對比賽更饑渴了，”萊斯利說，“我能看到他的激情，他在和想象中的對手對決，在這對其他人可能沒用，但對卡姆來說有用。”

托馬斯

一年之后，他轉學去了橡樹山，和科爾-安東尼搭檔后場。主教練史密斯說，他從來沒有見過托馬斯這樣的進攻球員——他能在一只手完全罩在臉上的情況下投后撤步三分，能在雙人包夾的情況下強行突破，他能投30英尺之外的三分球，也能頂著大個子上反籃。